医路领航 | 双向赋能、协同育人，学院辅导员走进教研室

　　为进一步加强学院学风建设，践行“三全育人”理念，提高协同育人水平，提升学生学习效率，近期，第二临床医学院（烟台附属医院）组织开展了“医路领航”第三期辅导员工作坊。学院（医院）学生工作办公室主任文豪与各年级辅导员深入多个教研室与专业教师开展交流活动。

　　座谈会上，各年级辅导员根据前期收集学生反馈的问题，与教研室老师一起分析、研讨学生的课堂参与度和学习难点。2024级辅导员与医用化学教研室的老师聚焦于学生在医用基础化学课程中的表现和学习需求。医用化学教研室董秀丽老师对雨课堂线上学习数据进行了详细解读，进一步剖析了线上学习与课堂教学高效融合的重要性，与辅导员探讨如何帮助学生明确学习目标、提升自学能力。

　　2023级辅导员与生理学教研室、生物化学与分子生物学教研室围绕如何加强班级学风建设与引导学生改进学习方式进行了探讨。老师们对学生表现进行分析，就学生如何更好地学习生理生化提出了宝贵意见，任课老师表示愿与辅导员紧密合作，关注学生的学习动态，为学生提供更加精准的教学支持。

　　2023级辅导员与大学英语教研室老师进行了深入沟通。双方就如何发挥辅导员作用，帮助学生顺利通过四级考试展开了讨论。辅导员老师表示，要积极发挥桥梁与纽带作用，密切跟进学生四级学习的进度，及时与任课老师对接学生的学习情况，协助英语老师做好课堂管理的工作，共同推进学生课堂学习情况，建设良好的学习氛围。

　　2022级辅导员积极对接病理生理学教研室，听取了老师们对各教学班出勤率、课堂参与度以及作业完成情况的反馈，共同分析研判存在的问题以及背后的原因，从课程安排、考核方式、考核评价等多方面探讨解决措施。

　　学院辅导员和任课教师双向奔赴，双方在课堂教学与学生管理工作中达成共识、形成合力，对于提升课堂教学质量，深化育人实效，促进良好的教风学风建设具有良好实效。今后，我院将持续加强与各学院各教研室的交流，进一步构建学院辅导员与专业课教师协同育人机制，多措并举助力学生成长成才。